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ag真人游戏官方|首页|2015成都嘉祥北门分校本地生招生-2015成都小升初
2020-11-12 [66248]

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ag真人游戏官方_【评价】 1、高起点、高质量严控生源数量,严格把关生源入口,保证生源质量,力保整体水平。 2、规范、精美办学 全校统一部署,分学段原作德育管理目标。德育采行 双轨制 ,在多种形式的活动中构建德育教育。

保证学生自学、生活环境的洁净、规整、规范,构建 无屑、无尘 教室、寝室。严抓、粗捉学生习惯教育。

确保每天运动一小时,天天有活动,月月各有所不同。 3、仅次于程度地相结合本部 在教学管理上与本部实施一体化管理:教材统一、教学计划统一、工程进度统一、教研统一、周练统一、月录统一、半期期末考试统一。每一个年级的教学负责人都由本部派遣骨干教师参演。

【引荐】成都金牛区中学名列成都金牛区重点中学成都金牛区中学名录2015成都金牛区小升初【2015年成都嘉祥外国语学校北城分校本地生小升初】一、升到优势 北城分校初2018届综合排名前10名可签下升到七中嘉祥本部高中部,第11 40名可签下升到嘉祥郫县分校高中。 二、初中毕业生出口 1)户籍在成都市七城区(不含高新区和天府新区成都直管区)的学生可以参与成都市中考统一考试,凭分数参与四、七、九等公办学校的入学,这与学籍在主城区的学生几乎一样。 2)户籍在七城区以外的成都学生可以凭中考分数参与四、七、九新校区的郊县班入学。 3)户籍在成都以外的学生可以参与四、七、九的实验班招收考试转入其实验班。

4)自由选择嘉祥北城,初中奠定坚实基础,可以参与成都市各民办名校的自律招收考试。 三、分享嘉祥品质教育 1)嘉祥北城师资包含主要由嘉祥本部派遣语文、数学、英语杰出骨干老师未尽学科教学。 2)教育教学与本部维持高度四统一。

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教育活动统一、教学教研统一、教学进度与内容统一、考试统一。保证学生在嘉祥北城享用与在嘉祥本部的同等品质教育。

招生简章 一、 招收计划 三、 奖学金原作 四、 甄选时间 5月17日 5月24日 上午9:00-12:00,下午13:00-17:00.(节假日不休息) 五、 报名条件及甄选办法 1) 报名条件:学生在5、6年级取得过市、区、校 三好学生 、 新的三好 、 优秀学生干部 等荣誉称号,凭荣誉证书复印件甄选。 2) 请注意:嘉祥北城分校今年小升初不必须网报,请求装载试题户口簿及复印件或身份证,两张2寸免冠近照必要到甄选地展开现场甄选。

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六、甄选地点 1、成都嘉祥外国语学校北城分校招收处(成都市北星大道树根蕙路1号; 中信太阳城 旁) 2、成都嘉祥外国语学校招收处(锦江区晨辉北路6号) 七、综合素质会面时间: 学校通过网站公告,或短信通报会面时间。 八、尤其声明: 本校并未与其他任何学校及个人牵头办学;也并未在嘉祥各校区以外其它地方成立招收咨询报名点。

咨询电话:028-83835253(招收处),83832250(教务处),3833765(办公室) 一、招收计划 嘉祥北城2015年面向全国招收,招收计划如下: 1、初中:七年级 招生班额:3 4个班,应以每班不多达45人。 招生对象:2015年6月毕业的小学六年级学生。 报名条件:学生在5、6年级取得过市、区、校 三好学生 、 新的三好 、 优秀学生干部 等荣誉称号,凭荣誉证书复印件甄选。 2、小学:六年级 招生班额:2个班,应以每班不多达45人。

招生对象:2014年9月至今年在读的5年级学生。 3、小学:五年级 招生班额:2个班,应以每班不多达45人。 招生对象:2014年9月至今年在读的4年级学生。

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4、小学:四年级 招生班额:1个班,应以每班不多达45人。 招生对象:2014年9月至今年在读的3年级学生。

栏中:2016年9月入学的小学一年级和幼小衔接班拒绝接受实注册,预计按注册顺序通报试镜入学。 四、甄选时间: 小学四、五、六年级:5月1日 6月10日 小升初(七年级): 外地生(学籍、户籍在大成都以外):4月17日 4月24日 本地生(学籍、户籍在大成都):5月15日 5月22日 五、综合ag真人手机投注素质项目管理时间: 按成都市涉及规定,确认后通过学校网站或家校通另行通知。 六、甄选地点 1、成都嘉祥外国语学校北城分校招收处(成都市北星大道2599号, 中信太阳城 旁) 2、成都嘉祥外国语学校招收处(锦江区晨辉北路6号) 七、尤其声明: 本校并未与其他任何学校及个人牵头办学;也并未在嘉祥各校区以外其它地方成立招收咨询报名点。 电话:028-83835253(招收处),83832250(教务处),83833765(办公室) 本校评论:门卫保安管理应养正校区自学,星期五下午,星期日下午家长乘坐孩子,学校不应获取适当便利,家长可办进出卡,持卡注册,乘坐孩子,无法一味将家长推开在门外,构成矛盾,没事家长也会出入的,期望引发学校领导推崇,做学校,老师,学生,家长良性对话。

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